福田大力构建教育人才梯队，为每一位教师和校长成长的关键期提供关键支持。近日，福田区教育局发布《福田区高质量教育人才梯队培养方案》（以下简称《方案》），提出全面实施“大先生”培养计划，以七大工程构建高质量教育人才梯队。

　　福田区委教育工委书记，教育局党组书记、局长王巍表示，教师要成为“大先生”，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。

　　福田区前不久被立项为广东省基础教育高质量发展示范区。福田区将教师成长机制迭代更新，启动实施“大先生”培养计划，意义深远。记者注意到，《方案》提出“为每一位教师和校长成长的关键期提供关键支持”，面向学前教育、义务教育和高中教育各学段，围绕教师序列成长进阶培养和学校管理者序列领导力提升培养展开七大工程。

　　其中，“启航工程”针对职初教师合格胜任力陪伴式培养。每年完成对3000多名中小幼职初教师的全员培训，100%达到胜任标准。

　　“续航工程”针对教坛新秀优势成长力勘探式培养。三年培养不少于600名“福田区教坛新秀”。

　　“远航工程”针对示范型骨干创新研究力激发式培养。三年培养不少于200名“福田区示范型骨干教师”，覆盖中小幼所有学段和学科。

　　“领航工程”针对领军教师标杆辐射力输出式培养。三年培养30名“福田区领军教师”。

　　“助航工程”针对培训导师学习指导力共生式培养。培育教师身边的、高水平的专业发展支持力量，增加自身“造血功能”，充分发挥本区名教师名校长的存量优势作用，首批培养100名福田区教师教育导师。

　　“赋能工程”针对从管理走向领导的能力培养。主要是围绕高质量发展背景下学校管理者岗位胜任的领导力模型，按照不同岗位不同层级分梯队培养，三年培养80名教育家型校（园）长、卓越副校（园）长，80名未来校（园）长后备干部，300名卓越学校（园）基层管理者。

　　“活力工程”针对团队战斗力基本功提升培养。每年遴选一批种子校（园），组建具有终身学习意识、愿意为教育变革全力以赴的核心团队，赴全国一流学校深度研修，提取现代化学校的基因，以核心团队的整体战斗力提升带动全体教师共同参与，逐步实现区域学校现代化样本的打造，促进区域教育高质量发展。（来源：深圳商报 记者 刘虹辰 徐丽）